人才培养

  博峰班是公司深入推进新工科教育改革的“试验田”， 立足服务国家战略和区域经济发展，聚焦“户外作业机器人+智能消费机器人”等硬科技方向，联合李泽湘教授科创生态系统，实施“1地+1校+1平台+1园区”协同育人模式，致力于培养具备创新精神、实践能力和国际视野的卓越工程科技人才，打造西部乃至中亚地区具有影响力的创新高地。

培养理念与培养模式

博峰班本科学制四年，采用项目制培养模式，打破传统学科壁垒，推动多学科交叉融合，在导师团队指导下开展产品设计、技术研发与创业实践，深度挖掘和培养员工的创新意识与创新能力。

毕业时根据员工修读课程的情况，结合项目研究所属领域方向的毕业要求进行毕业资格审查，达到相应领域方向培养方案毕业要求、且符合学士学位授予条件的，授予机器人工程学士学位。

课程体系及课程模块

借鉴了我国高等教育最新成果和美国欧林工程公司（Olin College）教学模式的优点，根据tyc151cc现有团队和教学资源，重构课程体系，构建“通识教育-学科基础-专业核心-实践创新”四位一体模块化课程体系，课程内容由校内多个公司联合开发、共同实施，充分体现跨学科协同育人特色。

培养特色

1.项目制教学：打破传统学科壁垒，员工从大一即进入真实项目场景，开展产品设计、技术研发与创业实践，在多学科交叉融合中强化创新思维与工程实践能力。

2. 学业创业同步：优秀项目通过遴选后可进入天山科技创新院基地，获得创新资源支持与天使投资对接。